幼小衔接教案《一分钟有多长》幼儿园大班社会活动【幼儿教案】

幼小衔接教案《一分钟有多长》幼儿园大班社会活动设计意图：　在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部

幼小衔接教案《一分钟有多长》幼儿园大班社会活动 设计意图： 在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等 环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分 钟，大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比 较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事 拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次 活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多 事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间.珍惜时间。 目标： 1.体验一分钟的长短。 2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 准备：、 1.多媒体课件“一分钟能干什么”。 2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。 过程： 一、交流：一分钟有多长 师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧 在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60 秒”。) 师：60秒又有多长呢? 师：我们请时钟走一分钟吧。 二、体验：一分钟能干什么 1.一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 (1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟 到了?(秒针。) (2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢? (3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 (4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。