高中班主任班级管理效率提升探讨

高中班主任班级管理效率提升探讨 高中班主任班级管理效率提升探讨 摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，一切从学生出发，在其价值观、人生观形成的关键阶段，其习惯、性格和三观的塑造至关重要，也是高中班主任提高班

高中班主任班级管理效率提升探讨 高中班主任班级管理效率提升探讨 摘要：在素质教育蓬勃发展的当 下，一切从学生出发，在其价值观、人生观形成的关键阶段，其习 惯、性格和三观的塑造至关重要，也是高中班主任提高班级管理效率 的重要途径。对此，应坚持做到以下几大方面，以此来提高学生的学 习热情。本文将结合笔者多年高中管理经验，对提高现阶段高中班主 任班级管理效率的策略进行探讨，为广大教育工作者答疑解惑。 关键词：高中班主任； 班级管理；效率；策略探讨 一、高中班主任 管理效率低的问题 班主任的班级管理能力，不仅是衡量其教学水平和 专业素养的基石，也与学生的学习效率、品格修养、性格健全等息息 相关，因此，提升班主任的管理水平至关重要。要想实现这一目标， 应首先从现存问题入手。当前班主任班级管理工作过程中，主要存在 以下几点问题。（一）学生的学习态度不端正，影响课堂的纪律。在 高中的班级管理过程当中，我们很容易发现，有许多学生对自身的学 习没有信心，也没有前进的动力。有的学生甚至会自暴自弃，在课堂 上睡觉，看小说，漫画。更有甚者会在课堂上交头接耳，影响教师授 课和其他同学的学习。这都在一定的程度上影响着班主任的班级管 理。俗话说:“没有规矩，不成方圆。”如果所有学生都长期在这种环 境下学习，那么一定会影响整个班级的学习成绩以及班级管理。学生 们很容易失去方向。除此之外，在高中教育的过程中，很多学生在学 习时也不懂得分配学 习时间，并且缺乏相应的学习方法。他们不懂得 着重学习自己不会的知识点儿，不能及时地向老师请教问题。这也在 一定程度上影响着高中班主任管理班级的效率。（二）班主任过于重