四年级语文《爬天都峰》教学反思_1

四年级语文《爬天都峰》教学反思　作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的四年级语文《爬天都峰》

四年级语文《爬天都峰》教学反思 作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力， 写教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思 才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的四年级语文 《爬天都峰》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级语文《爬天都峰》教学反思1 《爬天都峰》一课教学，有两点我觉得很成功。 一、针对课题提问，培养学生问题意识。“学起于思， 思源于疑”实践证明，引导学生质疑问难，能激发学生浓厚 的思考兴趣和创新思维。学生很乐意提问，并且一般问题都 能在当时解决，这不仅鼓励了爱提问题的同学，更激励其他 同学课前认真预习。重点问题是“他们是怎么爬上天都峰的”， 梳理出这个问题，作为重点进行学习讨论。以学生问题定教 学重点，大大提高了学生参与教学的积极性。 二是运用多读多想，读通课文的方法，培养学生良好的 读书习惯。突出了本单元训练重点。如第二自然段教学，通 过多种读书方式，教学生抓住重点词句，边读边想象，从中