初中初一历史说课稿范文总汇

初中初一历史说课稿范文总汇 　说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿那么重点说清“为什么要这样教”。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 　一、说教材

初中初一历史说课稿范文总汇 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说 “怎样教”，说课稿那么重点说清“为什么要这样教”。下面是为 大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 一、说教材 (一)教材所处的地位和作用 在人教版历史七年级第四单元，所述三国两晋南北朝是秦汉大 一统后出现的政权分立的时期，本课内容正是从政权分立走向统一 的一个重要环节。主要讲述了十六国以来北方地区民族融合的趋势 和北魏孝文帝改革的主要史实，少数民族的内迁使民族融合趋势出 现，为了适应这种趋势，北魏孝文帝进行了一系列学习先进文化， 主要是学习汉族文化的改革，而改革又进一步促进了民族融合，为 后来的隋唐统一奠定根底，可以说这一课既是对三国两晋南北朝政 权分立的一个总结，又为隋朝更大规模的统一埋下伏笔。同时为学 生进一步了解我国古代历民族融合的进程和中华民族形成的历史过 程奠定根底。学好这一课对于培养学生在民族的问题上的正确观 念，培养学生运用历史唯物主义和民族平等原那么理解和思考历的 民族关系问题有重要的意义。 (二)教学目标： 初一学生理性思维弱，感性思维强，求知欲强，但知识积累不 够丰富，对一些复杂历史现象和名词概念模糊不清。由于这些特 点，依据新课程以人为本，促进学生全面开展这一指导思想的要 求，我对本课教学目标的三个维度作如下设定：1、知识目标： 通过本课的学习，使学生比拟系统地了解南北朝的时期我国民 族大融合的根本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势