学生实习的自我鉴定

学生实习的自我鉴定　2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。　3、教育报告;完成一份教育调查报告。　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一

学生实习的自我鉴定 2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如 烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教 学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。 在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没 学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲 完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?” 学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是 由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣 是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如 何才能激发学生的学习兴趣呢? 在实习的班主任工作计划中，我在班上开展了“迎奥运” 主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配 合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。