小学语文_《如梦令》教学设计学情分析教材分析课后反思

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》9、词两首如梦令教学设计教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课 1 个生字，理解由生字组成的词语。3．了解词的有