大班教案：正方体

大班教案：正方体活动设计意图：大班上学期，幼儿对身边正方体物体有了初步的认知。对其属性 的理解还很粗浅，传统的教授比较枯燥，看老师操作然后得出的结论, 只是很少部分孩子能理解，而且印象不深。让孩子自己

大班教案：正方体 活动设计意图： 大班上学期，幼儿对身边正方体物体有了初步的认知。对其属性的 理解还很粗浅，传统的教授比较枯燥，看老师操作然后得出的结论,只是 很少部分孩子能理解，而且印象不深。让孩子自己操作，发现问题，解决 问题，不仅理解了正方体的特征，合作、组织等多种能力也得到了发展。 因此我设计了这个以操作为主，以孩子为主，充分让孩子在自己和同伴的 探索中学习的活动，让孩子体验成功和失败的过程。我想这也是教育理念 的反应和提升吧。 活动目标： 1 在做做玩玩中感知正方体的特征，知道正方形与正方体的区别。 . 2 操作过程中体验成功与失败。 . 3 培养发现问题，解决问题的能力。发扬合作精神。 . 活动准备： 正方形泡沫垫若干，正方体盒子一个。 活动过程： 一、引起兴趣 （出示图片）水果宝宝们怎么了？（哭了）为什么呢？原来水果丰收 了，没地方住了。你们看，这样的能住水果宝宝吗？（指着正方形）这 样的呢？（指着正方体）为什么？你们愿意帮忙做几个这样的 （正方体）房子吗？