对新教材的思考与建议——人美版美术实验教材七年级十四册第二课、第三课教学有感

对新教材的思考与建议--——人美版美术实验教材七年级十四册第二课、第三课教学有感【内容提要】本文通过实践与比较，认为原教材中好的内容应该借鉴或保留，建议将《立体图像的表达》和《物像空间的表达》两课整合

对新教材的思考与建议--——人美版美术实 验教材七年级十四册第二课、第三课教学有 感 【内容提要】本文通过实践与比较，认为原教材中好的内容应该借鉴 或保留，建议将《立体图像的表达》和《物像空间的表达》两课整合 为一课，有利于学生整体认知、理解和掌握知识。在课题文字表述上 应与教学目标相适应，使知识连贯，让学生易学易懂，并教会学生正 确运用个性化空间表现方法，提高综合素质和能力。 【摘 要题】教材研究 【关 键词】知识点/文字表述 【正 文】 在初中美术课程改革中，手绘线条图像课程的设置，成为了教材中的 一大亮点，很受师生们的喜爱。之所以备受师生喜爱，笔者理解是因 为教材的编写从学生生活出发，紧密联系现实生活，具有非常强的实 用性，学生通过这些课程的学习，了解和认识了手绘线条图像的功能、 用途、价值，并掌握一定的描绘技能、透视知识、立体图像和物象间 空间的表达方法，以及个性化的空间表达方法。 但是，笔者在第二轮讲授此课后，通过教学总结、反思和对教材教参 的研究，却发现有些知识点不清晰，不连贯，甚至文字表述不准确。