小学语文人教五年级上册（统编）第八单元-冰心《忆读书》教学设计

冰心《忆读书》教学设计彭山区实验小学教师 刘丹莉《忆读书》是本单元的第一篇课文，作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读 书的经验，旨在引导学生懂得"读书好，多读书，读好书"的道理。学习本文

冰心《忆读书》教学设计 彭山区实验小学教师 刘丹莉 《忆读书》是本单元的第一篇课文，作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读 书的经验，旨在引导学生懂得"读书好，多读书，读好书"的道理。学习本文可以培养学生热爰读 书 的好习惯，提高学生的审美能力。 教师在教学时可采用自主学习、合作探究学习相结合的方法，帮助学生抓住文章要点，有效而透彻 地理解全文，积累分析文章的方法。 二、教学目标 1 .教师范读、领读课文明确朗读的要领。 ， 2 .研读文本，透彻理解作者所说的"读书好，多读书，读好书"。 3 .结合本文内容，教给学生读书的方法，并让学生在阅读实践中尝试运用，学习制作读书卡片。 三、教学重点、难点 1 .分析、归纳"读书好”的四个方面。 2 .理解"读书好〃"多读书""读好书”之间的内在联系。 四、教学过程 1 .导入新课。 收集关于冰心的资料照片生平关于读书的寄语。 （1）2）3） ：，（，（