调皮的球体育活动反思

淘气的球体育活动反思 活动结束，听了同伴们的意见与建议，结合自己的想法，对本次活动进行简单的反思。 1.“物”虽普通，切入点有新意 “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开

淘气的球体育活动反思 活动结束，听了同伴们的意见与建议，结合自己的想法，对本次活 动进行简单的反思。 1.“物”虽普通，切入点有新意 “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动 中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动 的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问 题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍 球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握 的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋 “一球多玩”的根底上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技 能，对孩子们来说是一个全新的挑战。 2.这个活动紧扣“球”的主题 本次活动中的每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是 我本次活动的亮点和特色。 在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活， 说出你所知道的球的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩 子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的 名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球 的姿势。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他 们的`智慧，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打 球姿势；二能梳理孩子们对球的经验，三是在学练各种打球姿势的 同时，进行了合理的热身运动。 在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两 个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩