幼儿园木工坊计划

幼儿园木工坊方案 　幼儿们来到木工体验坊，个个眼睛发亮，根本不用教师做任何发动，他们就已经自发地找到了自己的合作伙伴，两人一组，分配好了各自的工作。以下内容是为您精心的幼儿园木工坊方案，欢送参考！

幼儿园木工坊方案 幼儿们来到木工体验坊，个个眼睛发亮，根本不用教师做任何 发动，他们就已经自发地找到了自己的合作伙伴，两人一组，分配 好了各自的工作。以下内容是为您精心的幼儿园木工坊方案，欢送 参考！ 锯子、锤子、钉子、螺丝刀，在成人眼里，这些都是幼儿应该 敬而远之的东西，怎么能让幼儿动手触摸、操作呢？但是这些却都 出现在了浙江省宁海县潘天寿艺术幼儿园的工作坊里。原因还得从 两年前一个两岁半幼儿的兴趣说起。 一、缘起：幼儿的一个兴趣 20xx年8月的一天，一位名叫么么（两岁半）的小朋友去乡下 探望太婆，看一位农民伯伯劈柴入了迷。在场的奶奶见状，上前问 他：“么么，你是否想劈柴？”他点点头，于是奶奶拿出一把砍柴 刀，挑了几根比拟直的木头，大手抱小手用砍柴刀先把木头镶嵌 住，然后四手联抱一起举起砍柴刀和镶嵌着的木头。两人喊着： “预备，开始，嘿！”一刀下去就劈开了木头。他们一口气劈了6 块木头，小么么兴奋极了，久久不愿离开。回县城后，么么做梦都 在喊：“我要劈柴！”在与奶奶的里也嚷着：“我要劈柴！”后 来，他妈妈找来刀和木头，陪他玩了一个多月的劈柴游戏。 对一个学前儿童来说，劈柴既新鲜又有些危险，很容易激起幼 儿的好奇心和冒险精神，极具诱惑力。同时，劈柴不仅可以锻炼幼 儿的体能，还能增强幼儿的自我保护意识和技能，帮助幼儿养成与 人合作的习惯。从么么的案例来看，只要成人在活动前有高度的平 安意识，充分地做好准备与防范，木工坊活动在理论与实践上都是 可行的。