《从现在开始》教学反思是怎样的

《从现在开始》教学反思是怎样的《从现在开始》教学反思是怎样的　　《从现在开始》教学反思是怎样的一　　《从现在开始》是一篇充满现代浓郁气息的童话故事，文中以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了以

《从现在开始》教学反思是怎样的 《从现在开始》教学反思是怎样的 《从现在开始》教学反思是怎样的一 《从现在开始》是一篇充满现代浓郁气息的童话故事， 文中以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了以人 为本的理念，教育学生懂得相互尊重才是大家和谐相处的重 要条件。在教学时，我以重点词句为“抓手”，以朗读训练 为“桥梁”，借助课件，引导学生想象童话中人物的神态、 动作、语言，在形象感知的基础上进行练读、演读、悟读， 进而体会童话人物及作者的思想感情。 低年级孩子从小就喜欢小动物，导入一环节我就让孩子 自己当小动物，让学生身临其境的去感受整篇课文。比如在 学习猫头鹰时，抓住“神气”一词，来体会人物的心情，让 学生深入到文本中，真正融入到文本的学习中，在处理小动 物的反应时，我紧扣“议论纷纷”和“叫苦连天”两个词， 但并不是死板的进行词语解释，而是让学生扮演小动物，说 出他们的心理话，叫出他们心里的苦，这样学生的体验就非 常真实，感受就非常丰富，在说的基础上，我进行归纳并相 机出示词语，由此以来，孩子的兴趣也高了，知识也得以巩 固了。在此基础上，再来读第二段的后两句，学生就读得投