一年级语文上册 平平搭积木教案 人教新课标版

13、平平搭积木教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字2、认识新偏旁：彳3、正确、流利地朗读课文。4、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。重点难点： 认字和朗读课文，懂得从小就

13、平平搭积木 教学目标 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字 2、认识新偏旁：彳 3、正确、流利地朗读课文。 4、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 重点难点：认字和朗读课文，懂得从小就要关心别人 教学准备：有条件的学生可在家搭积木。生字卡 课时划分：2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、出示积木孩子们，你们搭过积木吗？都搭过些什么？ 今天，老师介绍一位新朋友平平，给大家认识，他可是搭积木的高手。 2、揭题。 二、初读课文回答问题， 平平搭了几间房子？都给谁住？ （1）读准字音（2）精读句段，指导看图，回答问题（3）在读时体会奶奶的表情，动作。 三、检查自读，学习生字词 1、谁认识生字宝宝，愿意和他们交朋友啊？ 2、指导读准字音，注意前后鼻音：间很平和轻声音节呢啊。 3、学生自由拼音，对比分析字音。 4、小组合作学习，自主识字。小组长拿出字卡和识字低，组织讨论，每个生字用什么办法 识记，分别把它们送回自己的家。 “间”可以用“门”加上“日”，也可以把“问”中的“口”换成“日”。学生在平时经常见 到“苹果”，启发他们把“苹”去掉“艹”就是“平”。“呢、啊、没”可以用拆字法来认记。 “彳”是新学的偏旁，当学生认识它以后，就可启发学生把熟字“跟”中的“”换成“彳” 来认记“很”的字形。 5、分节读诗句，然后评议。回答前面提出的问题：平平搭积木，拾了四间房子，平平还要 搭很多很多的房子，给大家住。 6、想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住 四、有感情的朗读课文 1、出示第二节：平平，平平，你把这些房子都给谁住？ 1）指名读，想一想，这是谁对谁说的？ 1