《圆的面积》微课设计

《圆的面积》微课设计情境：多媒体展示一条牛被一根长2米的绳子吃草的情境，让学生说说这条牛能吃多大面积的草。然后引导学生把圆形转化成已学过的图形推导出圆的面积公式。任务：1．使学生理解圆面积公式的推导过