《大数与凑整》的说课稿

《大数与凑整》的说课稿 本节课的教学内容是上海市九年义务教育课本四年级第一学期 （实验本）第六单元《与提高》第76—77页的“大数与凑整”。这 一知识分为2教时，第一教时学生自主含有万级和个级大数的读写 及四舍五入凑整的方法，在此根底上运用已有的知识拓展到含有亿 级、万级和个级的数的读写与凑整。第二教时结合情境对凑正的方 法进行补充与提高。在这一内容的教学中，注重学生探索现实世界 中对大数的读写与凑整；注重学生通过观察、思考、比拟、等教学 手段，逐步认识凑整的方法，培养学生的数感。 知识与技能： 1、复习大数的读写、和四舍五入法来凑整。 2、会正确使用去尾法和进一法进行凑整。 3、能区分三种凑整的方法并能灵活运用。 过程与方法：通过情境的创设，学生自主探究、合作交流、观 察与比拟“去尾法”和“进一法”和“四舍五入”的凑整方法，让 学生经历和体验知识形成的过程。 情感与态度：使学生用数学的眼光看问题，培养学生的数感。 教学重点：理解三种凑整的方法。 教学难点：根据实际生活中的有些情况灵活运用去尾法和进一 法进行凑整。 全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）对数学教学活动 提出的根本理念：“数学教学活动必须建立在学生的认知开展水平 和已有的知识经验根底之上。教学应激发学生的学习积极性，向学 生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方