儿童家庭心理教育7

儿童家庭心理教育7第七章家庭心理健康教育《世界卫生组织宪章》开宗明义地指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且 是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”即身心共同健 康。第一节家庭心理健

7 儿童家庭心理教育 第七章家庭心理健康教育 《世界卫生组织宪章》开宗明义地指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是 一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”即身心共同健康。 第一节 家庭心理健康教育的概述 一、家庭心理健康教育的重要性国际知名心理学家、国际知名心理学家、瑞士人 丹尼什把孩子的成长生动地比喻为一棵树的生长:心理就像树根一样，动地比喻为一 棵树的生长:心理就像树根一样，虽然看不见，但却非常重要。然看不见，但却非常 重要。看不见的部分关系着一棵树的高大强壮，关系着一个人的生存发展。棵树的高 大强壮，关系着一个人的生存发展。丹尼什博士提到这样一个观点:树根的成长期是 51515 年到什博士提到这样一个观点:树根的成长期是年到年，年后才是树干与树叶 的成长;一个孩子心年后才是树干与树叶的成长；年年后才是树干与树叶的成长理建 15 设的重要成长期也是在人生的头年理建设的重要成长期也是在人生的头年，在生 命最初的年头便学会自我约束、推迟欲望、不自私，最初的年头便学会自我约束、推 迟欲望、不自私，做好人，将会使孩子的一生充满人性的光彩。做好人，将会使孩子 的一生充满人性的光彩。 首先，心理发育与生理的发育又密切的关系其次，各种心理卫生问题在儿童时期 普遍存在再次，家庭孩子良好心理素质的养成具有很大的影响从时间上来说，家庭教 育是一个长期性的工作从内容上来说，家庭教育涵盖学习、工作和生活各方面的信息 二、儿童心理健康的标准 1 、智力符合常态正常的智力水平是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理