语文核心素养视域下小学低段1+X阅读策略研究

语文核心素养视域下小学低段“1+X”阅读策略研究    一、研究背景实际教学中，我们发现很多学生到了六年级仍然不能顺利写作，语句不通，词不达意，错别字现象也很严重，部分学生甚至课文都不能读流畅，其中很