加强作业设计提高教学实效

加强作业设计,提高教学实效【内容摘要】作为教学设计的重要一环，发挥着反馈、调控作用，不可忽视。然而，在实际教学中，很多教师受到应试制度的影响，缺乏正确作业观，走进了很多误区，导致教学出现问题，影响了整

加强作业设计,提高教学实效 【内容摘要】作为教学设计的重要一环，发挥着反馈、调控作用，不可忽 视。然而，在实际教学中，很多教师受到应试制度的影响，缺乏正确作业观， 走进了很多误区，导致教学出现问题，影响了整体的质量。对此，就要转变观 念，积极改善，根据实际与学情精心设计，提高作业有效性，让学生快乐作 业，高效学习。 【关键词】高中化学 作业设计 策略 有效作业观是教师对学生作业效率与效益的自觉意识和努力提高作业 效率与效益的意向。教师作业观的发展会直接影响学生学习效率，对其学习态 度、能力发展都有很大影响。因此，要加强重视，促进改善，在设计作业时要 考虑全面，一方面突出学生主体，注重多维目标与功能的把握；另一方面尊重 个体差异，关注形式与内容的丰富，让学生在科学合理的作业下充分体验学习 趣味。 一、精选作业内容，强调启发，促进思维发展 想要提高作业的有效性，就要精心设计内容，从题目上下功夫，结合 学情，准确把握学生“最近发展区”，注重启发性、递进性、探究性的融合， 促进学生在训练过程中发散思维、培养能力，达到举一反三的效果，最大化地 发挥作业效能。 1.启发性 在学完氨的喷泉实验的内容后，学生充分阅读文本，了解了反应原 理，对这一块内容十分感兴趣，跃跃欲试。为了满足学生需求，我在设计作业 时就引入了实验，尝试启发引导：请应用下列仪器和药品完成喷泉实验：铁架 台、带导管的橡皮塞、大烧杯、充满NH3的圆底烧瓶和水，应该如何完成这个 实验？对此，学生热情高涨，主动参与，在理论学习的基础上设计方案，不仅 深化了知识理解，还培养了实践操作能力，一举两得。 2.递进性 在复习“原电池原理及应用”时，考虑到大多数学生存在问题，是其 共同的短板，我就设计了递进作业，一来摸底反馈，便于教学调整；二来帮助