部编版六年级上册作文教学计划

脚版六”上册作婕学tt划深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提升学 生的作文素质。紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精 神，注重在作文教学中对学生进

脚版六”上册作婕学tt划 深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提升学 生 的作文素质。紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精 神， 注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的提升，设计、编排丰富 多彩的、 富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提升学生 的写作积极 性和分析问题、判断问题的水平。 二、基本情况： 41 本班共人，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积累，涌现了一大批 写 作能手。他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、 结构 合理、重点突出。绝大多数学生能把事情叙述完整，详略得当，还注重开头与结 尾的呼 应，但还有极少数学生存在有话说不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等 现象。因 此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。 三、教材分析： 本册安排了八次习作训练，分别是“变形记”、“多彩的活动风俗”、“让生活 更 美好”、“笔尖流出的故事”、“围绕中心写意思”、“学写倡议书” “我的拿手 好戏” “有你真好”。本教材“习作”适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文， 增加了 想象作文和写应用作文的比重，以激起学生的想象力和创造力，提升出国留学 网实用的 作文水平。 指导习作，要围绕学生留意观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的 积 极性，打开思路，不拘形式自由表达。要围绕学生写熟悉的人、事、景、物，做到 说真 话，表达真情实感，不说假话、空话。要激起学生大胆想象、展开联想甚至幻想， 使他 们的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作教学中，可以根据学生的实际，