2021年《小数的意义》数学教学反思

2021年《小数的意义》数学教学反思2021年《小数的意义》数学教学反思11、创设情境，激发兴趣心理学研究表明：兴趣是最活跃的心理成分，是一种带趋向性的心理特征。当学生对某种事物发生兴趣时，他们就会主