上半年小学班主任工作总结

上半年最新小学班主任工作总结 　　转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了很多，回报却很少，2班已经在我手里一年了， 成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学

上半年最新小学班主任工作总结 转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感， 自己付出了很多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有 所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来 的经历教训总结如下： 的日常管理应当刚柔并济 作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进展“换位思考”， 关心学生的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励， 使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的 自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在 动力。 学生是渴望赏识的，很难一个成天被挑剔的人，会不垂头丧 气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热，勇于实现自我 的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学 生在自信中成长！ 教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！ 如果学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现 的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，这样可以防止未弄 清楚状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，外表应付，心里不 服。也容易赢得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决！ 在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中注意调查 研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教 育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重 要。 1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的深处同样蕴藏