低年级智障儿童识字教学方法

低年级智障儿童识字教学方法直观教学可以使抽象、概括的知识具体、形象化，有助于提高智障学生的学习兴趣，减少他们学习抽象概念的困难。以下是由查字典范文大全为大家整理的低年级智障儿童识字教学方法，希望对你有

低年级智障儿童识字教学方法 直观教学可以使抽象、概括的知识具体、形象化，有助于提高智障学生的 学习兴趣，减少他们学习抽象概念的困难。以下是由查字典范文大全为大家整 理的低年级智障儿童识字教学方法，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关 注查字典范文大全。 【摘要】在我国的语文教学史上，识字教学历来是启蒙教育阶段的一个 重点。识字是学生阅读写作和口语交际的基础。对于智障儿童来说，学会识字 是学习语文的开端，也是学好语文的关键。加强智障儿童识字教学，有助于发 展孩子的智力，培养孩子的社会交往能力，为孩子成人后自食其力打下良好的 基础。 【关键词】智障儿童 识字教学 爱因斯坦说过：“只有兴趣，才是最好的老师。”智障儿童 也不例外。在我国的语文教学史上，识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重 点。识字是学生阅读写作和口语交际的基础。对于智障儿童来说，学会识字是 学习语文的开端，也是学好语文的关键。加强智障儿童识字教学，有助于发展 孩子的智力，培养孩子的社会交往能力，为孩子成人后自食其力打下良好的基 础。在教学中我观察智障儿童主要有以下几个特征：其一，学习速度缓慢或缺 乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中，理解力不好，所以在 学习抽象的事物上有困难。其次，记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短 时间记住一件事情会有困难，而且要不断地学习才容易记住，不会忘记。举一 反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。通过教学实践，我认为在 对智障孩子进行识字教学时，要坚持直观性和趣味性原则，采取多种途径进行 教学，逐步提高智障儿童的识字能力，增加他们的识字量。 一、看图识字教学法 本学期我们换了上海版的新教材，这本书的特点就在于大部分内容与学 生的生活实际相关。弱智儿童由于智力低下，很难在头脑中形成事物的表象， 接受理解能力较差，但他们对鲜艳的色彩比较感兴趣，容易吸引他们的注意 力。因此，在识字教学中要注意充分运用图片，把看图和识字相结合，帮助学