苏教版小学语文第八册第六单元教材分析

苏教版小学语文第八册第六单元教材分析金坛市华城实验小学 蒋月凤一、单元教材的基本分析：第六单元有三篇阅读课文、一篇习作和一个练习组成。这一单元是教材编写组根据《语文课程标准》精心设计的，发挥着

苏教版小学语文第八册第六单元教材分析 金坛市华城实验小学 蒋月凤 一、单元教材的基本分析： 第六单元有三篇阅读课文、一篇习作和一个练习组成。这一单元是教材编 写组根据《语文课程标准》精心设计的，发挥着接通课内外语文学习的功能， 用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境，人人有责！《特殊的葬礼》 说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们爱护环境、保护地球。《沙 漠中的绿洲》一文体现了阿联酋人民对美好生活的追求。《云雀的心愿》是一 篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林后的所见所闻，懂得了保护森林 的重要。 练习六中“处处留心”安排了对噪音的了解，与本单元的环保主题遥相呼 应。使这一个“单元主题阅读学习”形成了更大的板块。口语交际“学会鼓励” 强调语文的实践性和综合性，致力于培养学生良好的生活情趣与交往能力。 习作6要求选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报刊杂志上有 关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，从而落实“自主习作，乐于表 达”的理念，透出浓浓的人文情怀。 二、单元教学目标分析： 四年级下册的阅读教学注重向小学高年级过渡，着眼于学生语文综合素养 的形成。结合《语文课程标准》，在本单元教学中，我们要做到“三淡三重”：（1） 淡化技能训练、重视感悟积累——不可急功近利地对学生进行枯燥的技能训练， 以免败坏了学生对语文的兴趣，而是应重视熏陶感染，引导感悟、积累，重视 阅读。本单元文章形式多样，记叙文的教学要抓住课文的要点和关键，设计几 个主要问题，合作探究，通过生生互动式的读读、画画、比比、议议等多种形 式使学生体会到文中的“情”。如《云雀的心愿》要抓住文中的关键语句、人 物对话，让学生分角色朗读，进入情境，较好地把握语言包含的情感。（2）、 淡化知识传授、重视语文实践——语文学习不只是为了考试，课外语文素养的 提高更不是只看考试，课堂的触角一定要伸向课外、伸向生活，为学生创造更 多的语文实践机会。本单元的主题是环保，课后可根据班级实际组织学生通过 调查、采访、查阅资料、办环保主题的手抄报等，引导学生了解本地区的环保 情况，力图提出自己个性化见解的环保建议。还可组织学生课后收集有关阿联 酋的资料，以“沙漠绿洲之旅”为主题，结合课后习题5，开展“小导游”活