信息技术与体育课整合的反思

信息技术与体育课整合的反思运用信息技术与体育课程整合,可以向学生更好的展示教学情 境、提供丰富感知、呈现思维过程,化抽象为了具体、变理性为了感性, 让学生在主动参加中,借助打量和比拟,逐步探究学习,形

精品资料，欢迎大家下载！ 信息技术与体育课整合的反思 运用信息技术与体育课程整合,可以向学生更好的展示教学情 境、提 供丰富感知、呈现思维过程,化抽象为了具体、变理性为了感性, 让学生在 主动参加中,借助打量和比拟,逐步探究学习,形成良好动 作定势和体育 学习习惯.作为了教师我们要可能地利用信息技术, 融动 画、文字、声音、 图像、背景等为了一体,使学生在学习中不仅看到 “部 分〞,也能看到“整 体〞；不仅看到问题的各种表现形式,也 能看到问题的实质所在,防止局限 及各个局部连接产生的缺口, 交互 反应、白主学习,真正成为了学习的主 人. 教师作为了信息化人才的塑造者,必须具备以“知识共享〞、 “合作钻研〞、“协同开展〞为了内核的素养.在完成体育教 育教学任务 的同时,教师应增加信息技术培训,掌握电脑根底知识, 并能将电脑技术 应用于教学过程, 纯熟使用各种应用软件；充分利 用网络资源、应用电脑 对教学系统运作过程进行监控、钻研和评价； 制作多媒体课件、参加校园 网资源建设.教师要强化终身学习的意识 与水平.“给学生一杯水,教师要 有一桶水 〞的观念远远不能适 应信息化社会教学的需要,教师要成为了 常流常新的“白来水〞, 成为了学生的“活水源〞.教师应不懈地追求真知,扩展视野,使 知识体 系从封闭走向开放,课程整合从认识趋向提升和更新. 以上资料仅供参考，如有侵权，留言删除！