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幼儿园中班童话故事说课稿：小花籽找快乐一．说教材分析：　今天，我说课的内容是中班语言：童话故事《小花籽找快乐》。选自山东省幼儿园教材《语言》第22页。童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的

幼儿园中班童话故事说课稿：小花籽找快乐 一．说教材分析： 今天，我说课的内容是中班语言：童话故事《小花籽找快乐》。选自山东省幼儿园教材《语 言》第页。童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为 22 基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有 生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态 和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话 故事，它采用了拟人的手法，把小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、有趣 “” 的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，提高幼儿的语 言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好教材。 （一）知识点分析：本故事所含的知识内容是：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本 领。根据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就 是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点、作用，幼儿只有掌握了这个知识点，才能更好 的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。活动前带领幼儿到户外亲近自然，探索大自然的秘密， 并在活动区里进行体现，让幼儿能够初步了解几种事物，进而掌握知识点，为理解故事内容，掌 握其中的道理做好铺垫。 （二）教学目标 ．萌发幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱护有益事物，渗透环保意识。 1 ．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。 2 ．初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇：勤劳。 3 依据：一是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。至岁的幼儿理解能力还很肤浅， 45 注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要