精选小学素质教育督导自评自查自纠报告范文

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小学素质教育督导自评自查自纠报告范文 小学素质教育督导自评自查自纠报告范文 近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素 质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。 【主要成绩】 一、树形象、创新风，加强队伍建设 1.树立师表形象，开创优良教风 做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重 视师德师风建设，主要从三方面开展工作：一是学习提高。组织学习《中小学教 师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学 生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意 义与责任;二是活动凝聚。开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭， 召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。三是榜样示范。我们以身边人教育身 边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。“**市十佳师德标兵”沈云 萍、李静，“**十佳岗位标兵”陆雯 “泰州市十佳青年教师”冷玉斌 都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。 2.立足岗位培训，提高专业素养。 教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。学校十分重视对教师的 培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务 学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公 开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。在坚持常规学习的同时，教科室 在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教 育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共 鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。成立学校青年教师读书班，给他们配发 《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍， 老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。对刚刚入校的新教师，不管年 纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适 1