作业之小故事

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作业之小故事 上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。 教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说： “同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边 举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天王 老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学 们就一下子把目光投到班长黄地身上。我再一次停顿了一下，激动地 大声宣布：“李——正！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相 信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声 的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的 “优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向李正表 示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。 要知道，这个“优”对于李正来说可是“放卫星”的大事了。一 年级刚上学时，我就感到李正中是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸 夸其谈，课后作业邋邋遢遢。此刻，我望了一眼李正中，平时很能说 的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而， 我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还 没有从课间的那一刹那中回来…… 课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到李正的作业时 卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有 两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛， 万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。说