引导孩子由不爱动脑变为善于思考的教学反思

引导孩子由不爱动脑变为善于思考的教学反思 引导孩子由不爱动脑变为善于思考的教学反思 　　学习有两种类型：一种是不经思考的学习，一种是经过自己思考的学习。我们可能有这种体验，没经过思考学习的东西,即使学