昆铜中学考察报告

昆铜中学考察报告4月11日—12日，我校七、八年级各科任教师在校领导的带着下，赴安吉昆铜中学实地观摩了该县昆铜中学的教改经验，深受启发和鼓舞。昆铜中学是安吉一所偏僻的农村中学，办学条件并不优越，师资水

昆铜中学考察报告 4月11日—12日，我校七、八年级各科任教师在校领导的带着下， 赴安吉昆铜中学实地观摩了该县昆铜中学的教改经验，深受启发和 鼓舞。 昆铜中学是安吉一所偏僻的农村中学，办学条件并不优越，师资水 平也不突出，但昆铜中学“六步三查”课堂教学模式及与之配套的 学生评价模式的改革，可以说彻底改变了传统的课堂教学模式和学 生培养模式。仅仅二年多的改革实践，创造了近乎神话般的。在湖 州市理科竞赛中，昆铜中学四个不到150名学生，获一等奖的人数 甚至超过了湖州名校湖州实验中学。不但如此，昆铜中学学生（全 是农村寄宿的）的个人素质（如口头表达能力、逻辑思维能力、自 主能力、团队协作能力等）均给所有听课者留下了深刻的印象，也 因此吸引了省内外（如甘肃、江苏宜兴，杭州等）的教师前来学习 取经。 在本次考察学习中，我们几个数学老师完完整整地听了一节七年级 的数学课、一节八年级的数学课，细细品味，韵味犹深，学生积 极、自信的学习状态和授课教师独特的点拨给我留下了深刻的印 象。 1、别具一格的班组文化，纯自然开放的昆铜。 走进教室，你将立即被它的班组文化所吸引：一个整体的规划，创 设了有利于学生勇于进取的班级文化气氛，别具一格的班名、班 徽、班训、班歌、班花以及具有诗情画意的各学习小组组名、组 徽、组规、小组精神，到处洋溢着“人人参与管理、个个做出奉 献、拥有共同目标、大家都是主人”的班组文化气息。鼓励语、书 法角、长廊、心语、成长角等班组个性展示，以及教室布置、合作