小学语文《习作7·我喜欢的一种动物》的教学设计

小学语文《习作7·我喜欢的一种动物》的优秀教学设计 　1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。 　2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动

小学语文《习作7·我喜欢的一种动物》的优秀教学设计 1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两 个方面的特点，写好小乌龟。 2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动 物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。 3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先，再写自 己喜欢的一种动物。 1、布置学生观察自己喜欢的一种动物，要求先观察它的外形， 再观察它的动作，并记住给你留下深刻印象的是哪些地方。 2、活的小乌龟一只或画有小乌龟的挂图一幅。 一、学习例文，悟法 1、出示画有小乌龟的挂图或活的小乌龟。 2、指名学生说说小乌龟的外形特点。 3、如果是活的小乌龟，教师可用敲桌子威吓、拿小木棍挑逗、 用食物引诱等形式，使小乌龟活动，让学生看清小乌龟活动的特 点。 4、指名学生讲讲小乌龟的动作特点。 5、趁势诱导学生读文悟法： （１）有以为一位同学写的《小乌龟》很有意思，同学们愿意 读吗？ （２）请同学们边读边思考：作者从哪几个方面来写的？为什 么他写的小乌龟样子非常像，而且又像活的一样呢？ 6、学生朗读思考，小组讨论交流。 7、指名学生说说学习例文的收获。 二、展开讨论，明法