精编高中化学新课程学习困难及认知分析

高中化学新课程学习困难及认知分析摘要：新课程改革背景下，学生是学习的主体，教师起主导作用，教师在化学课堂教学中积极指导和鼓励，充分发挥学生的主观能动性。高中化学学科的特点主要有抽象性、复杂性、计算性强