美国中小学教师发展的区分性督导策略研究

美国中小学教师发展的区分性督导策略研究美国中小学教师发展的区分性督导策略研究导论区分性督导是指根据教师的需求和能力水平，个性化地提供不同形式和内容的督导支持。它的目标是通过给予教师有针对性的反馈和专业