激发学生学习科学兴趣及培养创新能力

激发学生学习科学兴趣及培养创新能力逊克第三小学 王 瑞激发学生学习科学的兴趣，就是要把教学大纲中，对学生所学学科知识的要求，转变为学生求知的欲望，在科学教学过程中，运用恰当的教学方法及互联网的

激发学生学习科学兴趣及培养创新能力 逊克第三小学王瑞 激发学生学习科学的兴趣，就是要把教学大纲中，对学生所学学 科知识的要求，转变为学生求知的欲望，在科学教学过程中，运用恰 当的教学方法及互联网的无限能量，可以充分调动学生思维的主动性 和积极性，提高科学教学效果。传统的教学是教师讲授灌输，学生被 动接受，形成了填鸭式的教学模式，造成学生的主体性，主动性，创 造性的丧失，为了改变这一现状，国家实施了新课标，要求教师利用 科学探究的方法，开展探究性教学。让学生成为学习的真正主人，如 何实施素质教育，的主渠道！课堂教学中，面向全体学生开展素质教 育，培养学生创新精神和创新能力，是每一个教育工__必须思考的问 题。 一、创设情境激发兴趣 在探究学习教学中。教师要根据不同的教学内容，创设恰当的情 境，精心设计问题，激发学生的问题意识。这是教学设计的关键，是 支撑和激励学生学习的源泉。是处使学生自主学习的切入点。探究来 自问题，问题始于质疑。设计课堂提问，要有启发性，最大限度的引 发学生积极思维，充分体现课堂要以学生为主的原则。从而达到逐步 提高学生分析问题和解决问题的能力，同时课堂提问还要注意度要适 中。即学生通过思维可以得到解决的问题，有些较难的问题就得想办 法，补充适当的辅助性问题，把大题化小，分部提问，引导过度，帮 助学生克考思想难题中的障碍。“问题情境”是指与某些具体情境融 合在一起的问题。将科学问题，融于一些学生喜闻乐见的情境中，能