谈谈我的作文教学

谈谈我的作文教学（四川省自贡市汇东实验学校 自贡 643000） 【摘 要】：一说到写作文，很多同学就唉声叹气，觉得没有什么可写的。因此我要求学生每周写4篇采集，从所读课外书上采集好

谈谈我的作文教学 643000 （四川省自贡市汇东实验学校自贡） 【摘要】：一说到写作文，很多同学就唉声叹气，觉得没有什么可写的。 4 因此我要求学生每周写篇采集，从所读课外书上采集好词佳句，并且每周用 20 分钟交流，为作文中的遣词造句做准备。每周至少两次在课堂上用五至十分 “” 钟时间进行细节描写的训练；多种描写的训练。过去我都采取的是先教后学的 “”“” 方法。我准备在以后的六次大作文时，都采取先写后教、以写定教的作文教 学方式进行作文教学。 【关键词】：采集好词佳句细节描写多种描写先写后教， 一说到写作文，很多同学就唉声叹气，觉得没有什么可写的，他们的作 文或详略不当，中心不明确；或是流水账；或只有短短的两三百字；或病句连篇。 各方面都比较好的作文可是凤毛麟角。为了训练同学们的作文能力，我也是绞尽 脑汁。 首先规定每月每人至少读一本课外书（书店里买的名著之类的大部头 4“ 书）或本杂志，每月末的那个周末写本月的读书汇报，老师从中选好的贴在学 “4 习园地里供大家学习，并以资鼓励。每周写篇采集，要求从所读课外书上采 20 集好词佳句，并且每周用分钟交流，为作文中的遣词造句做准备。每周写两 200 篇日记，字数字以上即可，主要是记录生活中的某件印象深刻的事，为作 “” 文积累素材。真是验证了理想很丰满，现实很骨感这句话。每周检查时，学习 好的、乖的孩子，能按老师的要求认真完成，能起到训练的作用，可大部分同学， “ 他们在数量上应付老师，根本没有质量。每月那篇读后感还完成得比较好，可采 ” 集就差了，经常是随便抄点词语敷衍了事，根本不是什么好词，有时居然抄些 ““10 什么早晨之类的词。有一天，我看到有位同学利用下午上课前分钟采集的 “” 词更令人哭笑不得，他根本不看书，提笔随便写几个词就当好词；采集佳句也 精品论文参考文献