数学《比长短》教学设计

数学《比长短》教学设计 数学《比长短》教学设计 　　1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会 一般比拟物体长短的方法；知道长和短是比出来的。 　　2.培养学生操作、观察能力和语言表达能