苏教版一年级上册数学教案 10的分与合 2

教学内容10的分与合教学目标1. 通过动手实践、自主探索、合作交流，自己得出并掌握10的分与合。2. 发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。3. 初步体会分与合的思想，使学生们更加乐意

教学内容 10的分与合 1.通过动手实践、自主探索、合作交流，自己得出并掌握10的分与合。 2.发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。 教学目标 3.初步体会分与合的思想，使学生们更加乐意学习数学。 重点： 让学生通过实践探索、合作交流，自己得出10的组成的各种说 法。 教学重、难点 难点： 如何有序的掌握10的组成。 学程预设 导学策略 一、揭题认标，举例梳理。（目标预 【版块一】 设2分） 师：前面我们已经学习了2-9的分与合，同学们 揭示课题，学生认定目标。 已经掌握了学习的方法，今天我们一起用学过的 方法来学习10的分与合。 二、目标驱动，自主学习（预设10分 钟） 【版块二】 探索37页例题。 出示挂图，教师说明题意，你能有序地涂一涂， （1）学生先观察第一串已经涂了几个 把每一串来分一分吗？ 红色，从哪边涂的？那第二串你想从 教师巡视指导，重点帮助操作学习有困难的学生。 哪边涂起？涂几个？ 教师依次板书10的分与合。 第三、第四、第五串各应涂几个红色， 应从哪边涂起？ （2）学生有序独立地在书中涂色。 （3）集体交流： 学生按图中分的结果依次填写10的 组成，并汇报结果。 三、全班交流，提炼建模（预设8分