小学《HappyNewYear》课后反思范文

小学《Happy New Year》课后反思范文 　教材选自于新标准英语第三册，本单元的教学主题是newyear因此整个单元教学设计上都紧紧围绕这一主题。由于这篇课文非常的贴近生活，因此针对学生的年

小学《HappyNewYear》课后反思范文 教材选自于新标准英语第三册，本单元的教学主题是newyear 因此整个单元教学设计上都紧紧围绕这一主题。由于这篇课文非常 的贴近生活，因此针对学生的年龄特点，我用图片、实物、情景等 教学手段，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，真正做到寓 教于乐。如通过布置教室创设节日气氛，并让学生在 “happynewyear”的歌声中走进新年，感受新年，这样学生容易进 入角色。又如在呈现语言时，我通过媒体演示“过年了，亲戚朋友 到家来拜年”的场景，让学生听听互相是怎么问候的。在这有声有 色的动感画面中，学生的注意力被吸引，求知欲被激发。为了让学 生在生活实际中活用语言，我设计了survey这个环节，通过问句引 导学生结合实际，联络生活进展自由表达，既复习旧知，又为以后 的教学打下铺垫。低年级口语教学要求学生运用已掌握的语言进展 简单的英语会话，口语练习活动给学生提供了演练的时机，使学生 得到用外语进展交际的真实感受。口语练习也给教师和学生提供了 信息反响，从而使教学相长。很多口语活动本身妙趣横生，有助于 激发学生的投入，使学生充满自信。 上完这个模块以后，我觉得听和说的才能都是在一定的语言环 境中形成的，教师应努力为学生创造一个良好的语言环境进展听说 训练。课堂是学生学习英语的主要语言环境，教师应该以满腔的热 情，采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻 松愉快的课堂气氛，使每个学生都敢于和乐于开口说英语，并努力 为他们提供说英语的时机。因此，pairwork,groupwork在课堂教学 中是不可缺少的教学手段，抓好课堂教学，鼓励和帮助每个学生开 口说英语，是培养学生听说才能的重要途径，同时时刻要提醒学生