古代诗歌鉴赏教案

北京市垂杨柳中学教案课 题古代诗歌鉴赏教案授课日期第 课时授课类型共 课时单元课标分析北京卷关于古代诗歌阅读部分的总体要求是“能阅读浅易的古典诗词”具体要求有两点：“古典诗词内容的理解”和“古典

北京市垂杨柳中学教案 第课时 授课日期 课题 古代诗歌鉴赏教案 授课类型 共课时 北京卷关于古代诗歌阅读部分的总体要求是“能阅读浅易的古典诗词”具 体要求有两点：“古典诗词内容的理解”和“古典诗词语言、表达技巧和 意境的鉴赏”。分析近几年的考题，可以看出，高考诗歌鉴赏部分的题目 是以“浅易”的古代诗歌作为鉴赏材料，注重对诗歌本身的理解，然后在 理解的基础上作一定程度的鉴赏。 “古典诗词内容的理解”，重在对诗歌中所塑造的形象、对诗句含义的 理解，以及对作者在诗歌中所表达的思想感情的把握。 “古典诗词语言的鉴赏”，重在品评诗句中某个字的含义、艺术效果、 单元课 蕴含的情感（炼字）以及对语言风格的概括。 标分析 “古典诗词表达技巧的鉴赏“，重在分析作品在构思谋篇、选择材料、安 排情节、刻画人物、描摹手段等方面的艺术特色及表达效果。 “古典诗词意境的鉴赏“，重在对诗歌中景物的特点及作者于其中所蕴含 的思想感情的分析。 高考中诗歌鉴赏部分的题型有三种：选择题、填空题、简答题 高考中诗歌鉴赏部分的变化： 1、 题目中的诗歌选择范围更广。 2、从题型上来看，更注重主观表达题。 学生对于古代诗歌阅读不清楚怎么学、怎样读懂。所以，教学重点在 于教会学生怎么学：诗歌鉴赏能力不是一时半会就可以提高的，准备解答 鉴赏题也不是光凭一些技巧就可以的，它要求学生具有一定的诗歌鉴赏方 面的知识储备，要求以大量的诗歌作品阅读和诗歌鉴赏材料阅读作为基础， 因此我们在复习中应注意： 1、 强化积累。 单元学 2、 诗歌内容的理解，要放在一般闻言词汇理解地基础上。学习中应该将 情分析 诗歌鉴赏能力的培养与文言文散文阅读能力的培养相结合。 3、 古典诗词复习备考时，对文学鉴赏中常见、常用的名词术语和鉴赏方 法要比较科学简洁的归纳整理。 4、 利用教材中的古典诗词范例，进行鉴赏的实际操作训练。 5、 培养全面审题以及对题目注释和诗歌诗句内容整体关照、相互提示的 意识。 6、 在文学鉴赏中有意识地调动日常学习中的积累，学会知识之间的迁移。 1、 咏史怀古诗的概念、特点、常见表现手法以及鉴赏思路的识记理解。 教学目标 2、 让学生能够运用咏史怀古诗的鉴赏方法，阅读理解咏史怀古诗歌中作者 要表达的思想感情。 咏史怀古诗的概念、特点、常见表现手法以及鉴赏思路的识记理解。 教学重点 让学生能够运用咏史怀古诗的鉴赏方法，阅读理解咏史怀古诗歌中作者 教学难点 要表达的思想感情。 讲授法 教学方法