充分挖掘课程资源培养幼儿审美能力

充分挖掘课程资源培养幼儿审美能力一、做好活动资源准备，全面引导幼儿进行脸谱体验丰富而充足的活动资源是美术欣赏与创作活动的重要前提和保障。1．教师方面通过上网查阅资料，请教当地闽剧团、高甲戏剧团和文化馆

充分挖掘课程资源培养幼儿审美能力 一、做好活动资源准备，全面引导幼儿进行脸谱体验 丰富而充足的活动资源是美术欣赏与创作活动的重要前提和保障。 1．教师方面 通过上网查阅资料，请教当地闽剧团、高甲戏剧团和文化馆的专家等 途径，对脸谱美学特质进行学习与理解，了解脸谱纹饰的表现特征和 内涵寓意、构图的美学特点和文化背景等，并初步学习脸谱化妆的流 程，提升自身的审美素养和教育实践经验。 2．家长方面 发动家长带领幼儿一起收集绘有脸谱图案的物品并丰富其脸谱知识； 充分利用当地资源为幼儿准备材料，如稻草或竹子等制品、葫芦、蒲 扇、橡胶树叶、纸袋、纸芯等；带幼儿欣赏京剧、川剧、秦腔等，让 他们了解脸谱人物。 3．班级方面 通过对创作空间的设计与布置提高幼儿审美情趣和创造才能。笔者充 分利用班级空间．如区域墙面、走道墙裙、盥洗室内布置脸谱刺绣、 脸谱挂件、生活中的脸谱装饰等；在走廊转角设置展示架，展示幼儿 创作的各种脸谱作品；在材料架上分类摆放各种可供创作的具有本土 特色的半成品材料及工具，如草席竹席、竹匾、竹筒、素陶瓦罐、竹 扇、蒲扇、白衬衫、油画棒、记号笔、水粉笔、颜料、彩纸，剪刀、