大学英语教学和多媒体辅助教学

大学英语教学和多媒体辅助教学论文导读：多媒体教学自身具有无可比拟的优势。在大学英语教学中使用多媒体技术是用来解决传统教学不便解决或无力解决的教学和学习问题。关键词：多媒体教学,大学英语,交互关系,角色

大学英语教学和多媒体辅助教学 论文导读：多媒体教学自身具有无可比拟的优势。在大学英语教 学中使用多媒体技术是用来解决传统教学不便解决或无力解决的教 ,,, 学和学习问题。关键词：多媒体教学大学英语交互关系角色定位多 媒体辅助外语教学相对传统外语教学优势之一就在于前者往往采用 多种多样，现实鲜活的教学材料，供学生选择使用，而后者却常常局 限于一本教材和有限的辅导材料。外语教学理论和实践证明语言输入 的质和量对外语教学效果起着举足轻重的作用。大量的能刺激学生学 习积极性，同他们的学习生活息息相关，与他们未来联系密切的语言 输入会促进外语学习，相反，单调乏味的语言材料则会阻碍外语学习 的进程。由此可见，多媒体教学自身具有无可比拟的优势。然而，事 物都具有两面性，如果多媒体教学利用不好，也会存在许多问题，造 成新瓶装旧酒的结果，甚至还不如传统教学。据笔者观察和反思，多 媒体教学，特别是信息相对闭塞地区的多媒体教学存在着如下问题。 “”“” 一、多媒体教学侧重于教师教而忽视学生学；二、变多媒体辅 助教学为多媒体主导教学；三、以机代教，师生间缺乏情感交流；四、 学生抽象思维的发展受到了一定的束缚；五、忽视了阅读能力的培养； 六、忽略了学生的反思时间。与此同时，现代外语教学的发展正在发 生巨大变化：其一，注重对外语学习主体的研究；其二，强调培养学 习者语言使用的能力；其三，注重文化教学和跨文化交际能力的培养， 旨在培养学生多视角、多维的思维方式，从而达到素质教育的目的。