心理课题结题报告模板

心理课题结题报告模板　我校？小学生心理安康教育实践与研究？课题是从２０xx年９月开场进展实验的。三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 心理课题结题报告模板 我校？小学生心理安康教育实践与研究？课题是从２０xx年９月开场进展实 验的。三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究， 在实践中积极探索更好的，更有效的心理安康教育方法，取得了成效。 一、课题研究的背景及动机 联合国教科文组织提出过这样的口号：安康的一半是心理。这说明在物质文明 高度兴旺的信息社会，心理安康已是不容无视的问题，对教育工作来说更为重要。 特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存 在着片面认识，导致儿童心理的不良开展。如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱 歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神 差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。这些现 象在一定程度上制约着他们和谐安康成长。目前全国上下全面实施素质教育，心理 安康教育是素质教育的重要组成局部，为了实现素质教育关注学生全面开展的目标， 构建和谐校园，促进学生的可持续开展，我校十分重视学生的心理安康教育，学校 课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级？小学生心理安康教育实践与 研究？课题。 二、课题研究的依据 在实验过程中，我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题， 依据教育心理学，遵循小学生年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律， 坚持实践育人。 三、课题研究的目标和重点 小学生心理安康立足于教育，重在指导。遵循学生身心开展规律，到达心理安 康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别学生相结合；尊重、理 解与真诚相结合；预防、矫治和开展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相 结合。使受心理困扰或存在心理障碍的学生得到科学、有意义的心理辅导，增强他 们的自我调控能力，承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理品质，促进 1