四年级语文质量调研（一）讲评

四年级语文质量调研（一）讲评教学目标：1．讲解失分点，明确失分原因2．提高运用词语的能力和阅读分析能力3．学会审题及解题方法，提高答题技巧讲评重点： 提高运用语言和阅读分析能力教学设想：

四年级语文质量调研（一）讲评 教学目标： 1 ．讲解失分点，明确失分原因 2 ．提高运用词语的能力和阅读分析能力 3 ．学会审题及解题方法，提高答题技巧 讲评重点： 提高运用语言和阅读分析能力 教学设想： 让学生通过分析试卷，明确本单元的失分点及原因，抽做题较好 的学生讲解自己的解题思路，教师加以指导点拨。 课时安排 1 ：课时 讲评过程： 一、总结考试情况 教师公布本次月考各分数段情况，总结本次测试的得失，表扬优 秀，不点名批评部分态度不端正的学生。 32 优：人 8 良：人 1 合格：人 二、讲解失分点，分析失分原因，掌握答题方法 第一题：拼读不仔细，拼音不是音节不全就是调号位置不对。 矫正方法：学生对照注音自行矫正。 “”“” 第二题学生基本不错，但有个别学生把古木参天的参读成 “cn” ē。 第三题学生在填写成语是出现错别字，出现用词不当。 矫正方法：让学生板书成语，其他同学纠正，然后教师再有针对 性的指导学生理解词义。 第四题学生答题基本正确。 第五题学生失分较多。 矫正方法：引导学生重新审题，教给学生审题方法（如读句子， 抓住提示语的所在位置，注意句子与句子间的联系等） 第六题根据课文内容填空学生对课文的记忆基本准确，但有部