1.3 声音的特性 教案3

声音的特性　【教学要求】　1.知识与技能　了解声音的特性。　知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。　不同发声体发出乐音的音色不同。　2.过程与方法　通过做“音调与频

声音的特性 【教学要求】 1. 知识与技能 了解声音的特性。 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 不同发声体发出乐音的音色不同。 2. 过程与方法 “”“” 通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步了解学习物理 学研究问题的方法。 3. 情感态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多采的，更加热爱世界，热爱科学。 【教学重点、难点】 重点：掌握声音的三种特性及其影响因素 难点：区分声音的三种特性 【教学方法】 实验法、启发引导法、多媒体教学 【学法指导】 观察实验法、练习法 【教具准备】 钢尺、鼓、锣 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 过程 复习 1. 人耳听到声音的过程是怎样的？ 学生回答 提问 2. 人耳听到声音有哪两种途径？ 创设 我们听交响乐时，有的乐器发出的声音低沉响亮，有的 学生思考 情景 乐器发出的声音清脆悦耳。有时我们只用耳朵听就可以知道 引入 是什么乐器发出的声音，这是为什么呢？这节课我们就来研 新课 究一下声音的特性。 进 1. 音调 学生回答 用录音机分别播放一段女高音与男低音唱的歌，问：两 并思考 行 段歌声什么不同？ 我们听到各种各样的声音，有的音调高，有的音调低， 新 比如女高音歌唱家音调较高，男低音音调较低。我们唱歌时 有时会觉得：特别高的调唱不上去，或很低的调唱不出来。 课 我们所说的都是音调的高低。