即时评价对学生的发展-

即时评价对学生的发展 新课程评价在评价理念、方法和手段等方面发生了根本性的转变。它不再是为了选拔和甄别，而是如何发挥评价的激励作用，来关注学生成长与进步的状况，使评价为学生的发展服务。因此在课

Word 本文格式为版，下载可任意编辑 后地举起手说：我会记啼这个字，一位皇帝吹了一声口哨，引来许多 即时评价对学生的发展 鸟啼声。一石激起千层浪，孩子们的思维更加活跃起来，有人编字谜 新课程评价在评价理念、方法和手段等方面发生了根本性的转 记字，有人编儿歌记字，我趁机说：你们能用编字谜和儿歌的方法来 变。它不再是为了选拔和甄别，而是如何发挥评价的激励作用，来关 记字，更是了不起！此后，学生们对单调的识字课产生了浓厚的兴趣。 注学生成长与进步的状况，使评价为学生的发展服务。因此在课改实 即时的评价，不仅满足了学生的心理需要，而且突出了评价的导向性 施的两年中，我校在评价方面做了很多工作。而我们课改实验教师在 和持继性。在发言学生得到肯定的同时，更受益的是全班所有的学生。 探究之路上也有所体会。我发现，即时评价对学生的发展起着不可忽 因为他们获得的不仅是榜样的力量，更是具体的学习方法和策略，并 视的作用。我觉得，作为一名教师，在对学生进行即时评价时，也要 在思维的碰撞中迸发新的思维的火花，生成新的更有价值的因素。 如同演说家一样，用不同的话语和方法打动每一位听者的心。那就是 采用即时评价，来点燃学生学习的热情，使星星之火，可以燎原。 为了更好地促进学生的发展，我在学生的书面作业方面也采取了 即时评价的方法。如每天的作业和练习题等，我除了判对错，还用三 即时口头评价，可在课堂生成过程中起到促进作用。一次，在学 种学生喜爱的有颜色的玩具印章来表示不同的层次：红花很出色，粉 习生字城时，一个学生说他有办法记住这个字。他的办法是用土建成 花有进步了，绿花还要加把劲。运用这种即时的评价来关注每位学生 了一座城市。我马上说：你能根据这个字的特点，记住这个字的字形 的求知过程、探究过程和努力过程，对学生的每一点进步都给予及时 和读音，是个很会学习的人。在我的激发引导下，另一学生又争先恐 12 第页共页