小学道德与法治人教一年级上册第四单元天气虽冷有温暖-美丽的冬天教学设计

《美丽的一、教材分析《美丽的冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元第13课，第14课《健康过幺 “道德与法治”第一册最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，体会冬日里的变化，初之 生活;在欢度新

《美丽的 一、教材分析 《美丽的冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元第13课，第14课《健康过幺“道 德与法治”第一册最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，体会冬日里的变化，初之生活;在欢 度新年中引导学生初步体会“新年”的意义，对新生活充满希望和憧憬，帮助他们冬天》一课旨在 引发学生对大自然的探究乐趣，从身边寻找冬天，感受冬天的特征及冬季带3道德与法治课程是以 儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童口自然、亲近自然、欣赏自然、 热爱自然。 二、学情分析 在对任教班级学生进行了面对面访谈后，发现学生对于“冬天”已经具备一定的认知：It!生 家庭条件一般，皆为土生土生的南方城镇的小学生，不知道不同地区的冬天是不一样的;孩当然，毕 竟学生的认知水平有限，对于冬天的认识还比较浮于表面、比较片面。因此，2的变化，感受冬天的 乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。 三、教学目标 1 .感受冬天的特征，欣赏冬天的美景，体验冬日的情趣与乐趣。 2 .观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。 3 .了解祖国各地冬天呈现的不同特点以及了解冬天特有的游戏、美食、节日。 四、教学重点 1 .观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征； 2 .欣赏冬天，感受冬天带来的美好和快乐。 五、教学难点 1 .观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征；