小学高年级童诗的欣赏与写作的实践研究

小学高年级童诗的欣赏与写作的实践研究吴晓蓉一、问题的提出1、 符合素质教育的发展方向2000年,国家教育部颁布了新的的课程标准，除更加强调文学教育外，还要求诵读儿歌、童谣以及优秀诗文，大幅度的增加诗歌