人教版一年级上册数学第九单元_课时二

第二课时：8、7、6加几教学内容：书103－104页8、7、6加几教学目标：1、自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。2、培养学生初步

第二课时：8、7、6加几 教学内容： 书103－104页8、7、6加几 ： 教学目标 1、自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理 解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁 移类推能力。 3、培养学生合作学习和数学应用的意识。 教学重、难点： 自主探索得出计算8、7、6加法的各种方法，培养学生初 步对知识的迁移类推能力。 ： 教学具准备 图、小棒、卡片 课时安排： 1课时 教学过程： 一、创设情景，导入新课： 1、 星期天上午，天气非常好，小文、小黎、小明等8个小朋友到公园去玩。他 们来到公园门口，正要买门票，又来了他们的5个同学。这时一共有多少个 小朋友？应该买多少张门票？他们想请同学们帮忙算一下。同学们相帮这个 忙吗？先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗？ 2、 小组合作讨论。 3、 小组汇报交流。 数出来的、8后边继续数、凑十法（8和2、5和5凑十） 教师小结：同学们想出的这几种方法都不错，这4种方法你最喜欢哪一种方 法？ 二、动手操作，自我感悟，探求新知 ： 1、学生回答后教师指出：如果用计算的方法，应该怎样列算式呢？ 学生回答，教师板书8＋5。 2、8＋5应该怎样计算呢？请同学们在小组里用小棒摆一摆。 小组汇报交流，由于学生有了9加几的基础，所以很容易想到用“凑十法”来 解决这个问题。