实施新课改,构建初中物理和谐高效课堂

实施新课改,构建初中物理和谐高效课堂 新课改以来，教师在课堂教学的组织和形式上发生了很大的变化。构建初中物理和谐高效课堂，力图在新课程改革中研究和创建以“减少课堂讲授时间、引发学生主动性、提高学

15 第页共页 实施新课改,构建初中物理和谐高效课堂 新课改以来，教师在课堂教学的组织和形式上发生了很大的变化。 构建初中物理和谐高效课堂，力图在新课程改革中研究和创建以“减 少课堂讲授时间、引发学生主动性、提高学习效率”为重点的课堂教 学形态，以切实改变课堂教学的现状，提升初中物理教学质量的新思 路再次成为课堂教学改革的热点。 一、营造良好的心理环境 心理学家罗杰斯认为：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信 任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”实验证明：在 宽松自由的时空内，一个人的思维最活跃，人的创新性思维活动也体 现得更为突出。教学是一个完整的过程，不只是单纯的知识传递，同 时它又是师生情感互动的过程。教师要立足于“促进者、参与者、合 作者”的身份，营造接纳性、支持性、宽容性的课堂气氛，建立和谐、 宽松、平等、合作的民主平台，消除学生的紧张感和压抑感，激活师 生双方的知识和思维，引发学生的猜想和假设，促使师生间相互影响、 相互激励和争论，为双主互动式教学活动的开展奠定心理基础。 二、大力倡导和谐高效课堂的教学理念