自主创新和求知务实对大学生的意义

多样化创新创业人才的培养是2l世纪的新课题、新任务。大学生创新创业、就业问题的严币性决定了对大学生进行创新创业教育的重要性；创新创业教育的复杂性决定了创新创业教育的长期性。创新创业既是一门科学，又是一

2l 多样化创新创业人才的培养是世纪的新课题、新任务。大学生创新创业、就业问题的严 币性决定了对大学生进行创新创业教育的重要性；创新创业教育的复杂性决定了创新创业教 育的长期性。创新创业既是一门科学，又是一门新的学科，有其教育教学规律可循，其素质 教育价值取向的水质特征和特点决定了我们必须大力推动、热情鼓动之外，还要努力科学实 施针对大学生的创新创业教育，求真务实、力求实效。我们处住社会变革之时，我们处在经 济转型之时，我们已经站在一个新的历史起点之上，我们感到了时代的脉搏，我们意识到了 80“!” 自身的责任。新世纪的大学生是否需要像上个世纪年代的学长喊出振兴中华，从我做起 的口号那样，有一个新时代激发当代大学生勇于负起历史责任，实现人生理想的振奋人心的 !“”!“”!“”“”“” 口号这就是学而优则闯学而优则创让我们团结起来，以三个面向、四有、三个代表 . 为科学发展的指针，努力奋斗，为新一轮的高等教育的改革与发展做出自己应有的贡献 目前，大学生就业难，已经成为一个社会问题。解决这个问题，需要从各个方面进行分析， 寻找根源，才有可能对症下药，治标又治本。今年针对大学生就业难问题，正在北京参加两 会的全国政协委员、苏宁电器董事长张近东提出，在解决大学生就业问题上，应首先全面提 高大学生综合素质，同时利用多重手段促进就业。 大学生的素质问题亟待提高 张近东委员提案指出，目前，大学生就业难，根源之一是大学生的综合素质尚显不足，在就 业时候出现了一些的素质上的不足，高学历没有同高素质等价起来。今后，应该加强大学生 的综合素质教育，包括修养、品德、品质、就业心态、就业动机、事业心、责任感等基本素 质教育。张近东指出，不少大学生集中在城市就业，不愿意到中西部地区尤其是农村就业， “”“” 出现了城市过度集中与农村明显不足的矛盾。同时，相当多的大学生参加公务员考试， 不少大学生考试的动机是需要一个稳定的工作环境。诸多因素影响了大学生就业，整体来说 个人综合素质是影响就业的较大问题。 素质教育应放在首位 张近东委员认为，素质教育应该列入大学生最重要的教育任务。今后，大学生教育，不仅重 视知识教育，更应该加强素质教育，全面提高大学生的综合素质，建立正确的世界观、人生 观、就业观、事业观，不怕吃苦，有强烈的事业心，执著拼搏。针对怎样开展素质教育时， 张近东委员给出三点建议，首先，素质教育的正规化。素质教育是一个相当长的过程，也是 相当困难的事情，需要建立一套严密的、科学的教育计划、教育制度、教育标准和教育流程， 好比现在的知识教育一样，才有可能取得比较好的效果。 其次，素质教育的实践化。素质教育需要从灵魂层面进行正面塑造，单纯的课堂教育效果比 较差，建议大学与社会建立对接机制，将素质教育与社会实践结合起来。 第三，素质教育的档案化。大学生的素质教育作为大学最重要的教育任务，要像现在的知识 教育一样，建立严密的、科学的档案系统，全面的、系统的记录每一个大学生的素质教育情 况，并且作为今后找工作的一项重要依据。 建立试就业机制和区域就业扶持政策 在大学期间，有的大学生不珍惜教育机会，荒废了学业。面临这些问题，张近东委员提出， “” 可以建立试就业机制，在实践中提高大学生的素质，在大二后暂停知识教育，大三期间， “” 大学生可以选择企业、社区等，进行一年的就业体验，在企业的实践锻炼中亲身感受社会 竞争，一方面，可以培养正确的世界观、人生观、就业观、事业观，提高素质，珍惜教育机 会，好好学习，学到真本领。另一方面，企业也可以建立完整的实习档案，今后可以择优录 用，并将大学生实习期间的综合表现，反馈给大学，作为大学生的素质档案内容之一。当然， “” 政府可以提供必要的试就业扶持，根据每个大学生的实践时间，每年每人财政补贴 2000—5000 元给企业或者社区。 “” 为了平衡大学生的区域就业，张近东委员建议，政府可以制定区域就业扶持政策，鼓励大