液体的压强教学设计

《液体的压强》教学设计一、教学设计思路：液体内部的压强和生活与生产实际有着密切的联系，是中学物理的重点内容之一，但又 是学生感到比较陌生的知识。液体内部的压强的特点及其公式，是本章的难点。本课时是第

《液体的压强》教学设计 一、教学设计思路： 液体内部的压强和生活与生产实际有着密切的联系，是中学物理的重点内容之一，但又是学生感到 比较陌生的知识。液体内部的压强的特点及其公式，是本章的难点。本课时是第一课时，主要是通过学生 实验探究液体的内部压强的特点，并引出公式。 采用呈现的“矿泉水瓶使海绵发生形变”图片，让学生复习上节课的知识，通过提问“瓶中的 PPT 水是否对瓶底也有压强”引入本节课的内容，使教学从学生已有知识结构出发，激发学生学习物理的兴趣。 液体对容器的底面和侧面存在压强，用较大的三通管演示，既能增强可见度，又能“夸张〃实验效果， 使学生兴致大增而且也能留下极深的印象。液体内向各个方向都有压强，教师通过演示实验，介绍液体压 强计的结构、使用方法和工作原理，激发学生动手的积极性,为下一环节一一学生合作探究做好铺垫。 探究实验过程“液体内部的压强大小有哪些特点〃，让学生充分发表自己的猜想，设计研究的方案， 在此基础上，学生分组探究他们的猜想。让学生经历“提出猜想〃、“设计方案〃和“探究过程〃，进一 步熟悉应用这些常用的科学方法来探究科学事实，认识科学规律。在实验器材的取用方面，尽可能就地取 材，这样既可以使学生有一种科学就在身边的亲切感，又可以使学生体会到节约利用的良好行为习惯。以 简易的实验为背景，来激发学生学习物理的兴趣。 在学生探究液体内部压强的特点后，获得一定的感性认识和定性比较的基础上，又按课本要求进行 公式推导，有利于教学难点的突破，而且使学生对理解液体内部压强的特点有个比较全面的认识过程。 二、教学目标 、通过探究液体压强特点的实验，能准确陈述液体压强的特点。 1 、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 2 三、教学重难点 、重点：通过实验探究得出液体的压强特点。 1 、难点：能熟练应用液体压强公式。 2